又是一年三月三

??阳春三月，天气不冷不热，放眼望去，山头平原高岗，全是柔柔的绿，深色的如墨黛浅色的似翡翠，嫩嫩地惹你的眼。三月的风力量来得猛次数也较多。风虽无形但却随物赋形，在山区，你看那挺立在苍穹下的山，满满的油油的绿，如绿色的湖泊倒挂。两岸青山相对，参差迤逦，风乍起，绿浪起伏，一浪撵一浪。人行山下，犹如走在水中。在平原，一望无际，视力所极就是天的尽头，平原的绿与天的蓝集合一起，色彩自然和谐。??而在西南的丘陵地带，当春天的面纱被东风撩起的时候，希望就在四处播撒。对于孩子来说，很希望的就是放风筝于空中，将绳子紧紧的拽住，心随风筝飞舞。??四围的环境于我们却是非常的适宜，不用人提醒，就开始糊风筝了。制风筝的材料是简单的：几张写字的作业纸，几根薄细的竹片作骨架，若干逢衣的白线。糊风筝我是外行，只有求教于我的一位小学同学。他高高的个子，对于这些东西很有能耐。用小刀小心的把竹棍削成薄片，我在旁边耐心的等待，他在那里专注削着，然后用四片竹片摆成一个“王”字形，或者三根竹片摆成一个“工”字形，用线固定。根据风筝的形状，前者叫王字风筝，后者叫瓦片风筝。观赏制作风筝，妈妈做的可口饭菜对于饥饿的我是没有吸引力的，即使是母亲多次的呼唤，也无济于事。搭好骨架，用线拴好，再用饭（浆糊的概念，对于我们乡镇上儿童是陌生的）糊上去。??糊好了风筝，就要拴线，这个很有讲究，也考水平，有一个专用名字叫“拴斗线”。拴不好在放时就要打“羊角桩”飞不起来。??三月的南广河是美丽的，南广河是家乡一条较大的河流。上面有许多细细的河沙和光滑的鹅卵石，仔细找寻，在河沙中还有一些贝类的残骸。河坝的土壤是贫瘠的，却意外长满了芦苇，修长的身子，有一人多高，生机勃勃，密密的，一簇一簇的分布。可见不必要雨露充足，才能枝繁叶茂，只要站定位置，因势而长，照样能够迎来春天。春风吹起时，白絮飞散，好看极了。河水绕城而流，迂回曲折，许多人都来玩。我们就是在这草长莺飞的时候去沙坝放风筝的。对于好的时节，人人都是敏感的，你瞧，沙坝里早已聚集了许多人。毋庸置疑是放风筝的与鉴赏风筝的。风筝的形状有蝴蝶蜻蜓蜈蚣金鱼龙凤……蔚为大观应接不暇，我对于别人的美丽的风筝是喜欢的，但对于自己的更是敝帚自珍。待各式风筝上天后，天上就渐渐热闹起来了，你看，纵横交错，色彩缤纷，各人拽住自己的一根线。风筝是自己的希望，各人就在拽住自己的命运，联系希望与现实的就是手中细细的一根线。空间虽然无限，人心却不能广阔的如大海，都希望放的很高。希望是无限的大，手中的绳索却是极为的有限。天空不比地上，车行有车道，水走有水路，这风筝在空中还就是没有自己的轨道，全靠放的人自己掌握，摸索着前进。在现实中，繁忙的生活压得人透不过气来，大家都在叫嚷，要给自己一块空间，要怎样怎样，真正给了自己一片天空，却又苦于平时准备不足，志大才疏，不知如何把握。不是茫然就是手忙脚乱。你看在放风筝时，稍有不慎，就不可避免线条相互交错打结。这时，很能看出人的处事能力，有人大呼小叫，弄了半天还是没有解决问题，有人一声不出急急的想办法绕开，不久还真成功了，于是在这起伏不大的沙坝上跑来跑去，大呼小叫的声音不绝于耳。此时的沙坝，绿草殷殷，河水哗哗，蓝天白云，人与风筝上下相印衬，互为补充。此情此景大概就是人与自然的和谐统一的具体而微者吧。我也才体会到了古诗中“很是儿童闲不住，忙趁东风放纸鸢”的乐趣。??放风筝需要合作，开始放时，一个人轻轻的拿着风筝站好，另一个人拽住放风筝的线。两人相隔十米左右，前面的人拽线开始起跑，后面拿风筝的人就及时放手。前面的边跑边放线，人不断跑，线不断放，风筝也就不断升高。到达一定高度时，在风的帮助下，就“好风凭借力，扶我上青云”了。风筝不断的上升，上升……下面的人就只须站着放线，也可以坐下来，把线的一头拴在一块石头上，双手放在脑勺后枕着倒在草地上，睡在绿草上，望着蓝天白云，想着一只飞舞的风筝遥控在自己的手里，心里很是惬意。